мне сначала понравилось ваше замечание, что в желании иметь во власти опасных пацанов есть нечто женское, потому что я привычно пошла по предложенной вами стереотипной ассоциации: слабое ->женское. Подумав немного, я решила, что я таки несогласна с этой цепочкой, но лайк убирать не стала, а предложила свою контр-ассоциацию, в которой слабое перестало ассоциироваться с женским полом, а замкнулось именно на слабость (я тут таки одна из очень немногих представителей женского пола и быковать конечно не буду, но "точки над и" не премину расставить правильно).
Вот; а второе ваше замечание про "странную" тягу некоторых парней к "хулиганам" меня зацепило настолько, что я решила разложить все по полочкам здесь в соответствующей ветке. Слово "странная" умышленно тоже закавычиваю, потому что я-то не вижу в ней ничего странного) Ну то есть вот у меня она выражена совершенно определенно)
Более того, я этим летом сообразила, почему оно так, пока с младшей делали кучу тестов по профориентации (я за компанию).
Что у меня в ее возрасте, что у нее сейчас имелся (имеется) так называемый комплекс отличницы. Это когда девочка хорошо учится в школе, прекрасно справляется с требованиями учителей - ловко умеет решать задачки по обьясненному алгоритму и четко расписанным в задачнике исходным данным - и считает, что это дает ей право: а) поглядывать на тех, кто не может решить эти задачки так же быстро, несколько сверху вниз б) думать, что ее жизнь, в отличие от остальных, будет и далее такой же относительно легкой и приятной. И в этом своем допущении она совершенно прэлэстно ошибается - потому что в реальной жизни часто готовых шаблонов для решения просто напросто нет: или вообще, или они недоступны прямо здесь и сейчас, или не работают - а действовать-то надо. И вот в таких, очень распространенных ситуациях эта отличница начинает хронически проигрывать прошлым двоечникам - которые к ним привыкли с момента начала получения своих двоек и за годы этих двоек выучили наизусть навыки экспромта, креатива, силового решения и прочие прибамбасы, позволяющие уверенно действовать в ситуациях неопределенности и хаоса, то есть в ситуациях стресса.
А отличницы - оне уверенно умеют ходить только по огражденным дорожкам вслед за мудрой учительницей.
И вот этот импритинговый опыт иметь учительницу/фюрера/вошдя, который скажет что есть правда и что надо делать - вот он сидит в подкорке и да, заставляет искать сильную руку - особенно когда
А сильной рукой у нас на практике как раз и оказываются те самые "хулиганы", которые в стрессовых ситуациях чувствуют себя как рыба в воде - поэтому они и срывают цветы обожания и поклонения: за то, что берут на себя роль той самой мудрой училки (хотя наверно думают они об этом в последнюю очередь).
Вот такие дела. Расписала, опираясь в основном на свой личный опыт - ну и на чисто теретические рассуждения по поводу тестов.
ЗЫ. Подчеркну, что сама по себе идея пары "отличница - хулиган" имеет внутри очень здравое зерно, потому что оба имеют взаимодополняющие качества и вместе могут образовать сильнейший симбиоз. Но, чтобы потенциал этой пары раскрылся на полную катушку, нужны отдельные, особые усилия, к которым, к сожалению, изначально неспособны оба. Поэтому работа в команде обычно идет
Вроде всё
Последнее редактирование:
